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Qualidade metodológica das revisões sistemáticas em periódicos de psicologia brasileiros

Ana Paula Couto Zoltowski; et al
19 de janeiro de 2015
Buscou-se avaliar a qualidade metodológica das revisões sistemáticas (RS) publicadas em periódicos brasileiros de psicologia. Foi conduzida uma RS nas bases PePSIC e SciELO, usando as palavras-chave: "revisão" e "sistemática"...


Comportamento de Escolares Estratificados pelo Peso ao Nascer e Idade Gestacional

Sabrina Kerr Bullamah Correia; Adriana Martins Saur; Sonia Regina Loureiro
19 de janeiro de 2015
O peso e a idade gestacional são critérios relevantes para avaliação das condições de nascimento das crianças...


Fatores associados à não adaptação do bebê na creche: da gestação ao ingresso na instituição

Gabriela Dal Forno Martins; et al
19 de janeiro de 2015
Buscou-se identificar fatores associados à não adaptação do bebê na creche, tais como, temperamento do bebê, relações pais-bebê e crenças e práticas ligadas aos cuidados alternativos. Participaram quatro famílias, cujos bebês entraram na creche entre 10 e 12 meses de idade e foram retirados por não...


Efeitos tardios do bullying e transtorno de estresse pós-traumático: uma revisão crítica

Paloma Pegolo de Albuquerque; Lúcia Cavalcanti de Albuquerque Williams; Sabrina Mazo D'Affonseca
19 de janeiro de 2015
O Transtorno de Estresse Pós-Traumático (TEPT) é considerado o principal transtorno psiquiátrico associado à violência. A fim de analisar a possível relação entre bullying e o desenvolvimento tardio de sintomas de TEPT, o objetivo do presente trabalho foi o de identificar e organizar a produção cien...


Competência social e autismo: o papel do contexto da brincadeira com pares

Cláudia Sanini; Maúcha Sifuentes; Cleonice Alves Bosa
19 de janeiro de 2015
Observa-se o esforço dos pesquisadores em delinear e avaliar intervenções para facilitar o desenvolvimento da interação social em crianças com autismo e seus pares, em situações de inclusão escolar...


Regressão e crescimento do primogênito no processo de tornar-se irmão

Débora Silva Oliveira; Rita de Cássia Sobreira Lopes
19 de janeiro de 2015
Investigaram-se indicadores de regressão e crescimento do primogênito no processo de tornar-se irmão. Participaram três primogênitos pré-escolares no terceiro trimestre de gestação, aos 12 e 24 meses do irmão...


Regulação de emoções na pré-adolescência e influência da conversação familiar

Lídia Suzana Rocha de Macedo; Tania Mara Sperb
19 de janeiro de 2015
Esse estudo analisa a relação entre regulação de emoções no pré-adolescente e conversação familiar sobre emoções. Participaram do estudo 74 pré-adolescentes (10 a 13 anos) de famílias de classe média que formaram dois grupos, o que conversa sempre em casa e o que não tem esse costume...


Reorganização familiar e rede social de apoio pós-homicídio juvenil

Daniela Fontoura Domingues; Maria Auxiliadora Dessen
19 de janeiro de 2015
A morte violenta de jovens provoca mudanças no cotidiano das famílias e nas comunidades, particularmente nos modos de organização dos sobreviventes...


Atividades acadêmicas na rotina de crianças ribeirinhas participantes do Programa Bolsa Família

Viviam Rafaela Barbosa Pinheiro Freire; et al
19 de janeiro de 2015
Este artigo objetiva descrever a rotina referente à vida acadêmica de crianças atendidas pelo Programa Bolsa Família em uma comunidade ribeirinha amazônica. Participaram do estudo 30 crianças: 16 meninas e 14 meninos...


Identificação precoce do risco para transtornos da atenção e da leitura em sala de aula

Olga Valéria Andrade; Paulo Estêvão Andrade; Simone Aparecida Capellini
19 de janeiro de 2015
Testou-se a acurácia de atividades pedagógicas coletivas, baseadas em julgamentos fonológicos por meio do pareamento entre figuras e de figuras com palavras faladas, na identificação de escolares de risco para transtornos da atenção e da leitura em sala de aula...


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