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Relações entre capacidade de segmentação lexical, consciência morfossintática e desempenho em leitura e escrita

Sandra Regina Kirchner Guimarães
19 de janeiro de 2015
A partir do estágio alfabético de aquisição da escrita o aprendiz precisa enfrentar questões relativas à ortografia, entre elas a segmentação do escrito em palavras gráficas...


Auto-eficácia, raciocínio verbal e desempenho escolar em estudantes

Adriana Benevides Soares; Mariana Bernardo de Oliveira
19 de janeiro de 2015
Este estudo analisa a relação entre auto-eficácia, raciocínio verbal e desempenho acadêmico em estudantes. Foram avaliados 57 alunos da rede particular de ensino do sexto e do sétimo ano do ensino fundamental de escolas particulares da cidade do Rio de Janeiro, com faixa etária variando de 10 a 14...


Versão abreviada do WISC-III: correlação entre QI estimado e QI total em crianças brasileiras

Claudia Berlim de Mello; et al
19 de janeiro de 2015
Com o objetivo de correlacionar o QI Estimado com o QI Total, quatro bancos de dados do WISC III de 207 crianças foram associados: 1) crianças com desenvolvimento típico; 2) crianças com diagnóstico do transtorno do déficit de atenção e hiperatividade; 3) crianças referenciadas por dificuldades de...


Discalculia do desenvolvimento: avaliação da representação numérica pela ZAREKI-R

Paulo Adilson da Silva; Flávia Heloísa dos Santos
19 de janeiro de 2015
O presente estudo investigou aspectos da representação numérica (processamento numérico e cálculo) e memória operacional de crianças com transtornos de aprendizagem...


Relacionamento mãe-primogênito durante a gestação do segundo filho

Caroline Rubin Rossato Pereira; Cesar Augusto Piccinini
19 de janeiro de 2015
O presente estudo investigou as impressões de oito mães, que responderam a uma entrevista sobre seu relacionamento com o primogênito durante a gestação do segundo filho...


Apoio comportamental positivo: estratégias educacionais aplicadas a comportamentos-problema de alunos

Karyne de Souza Augusto Rios; Fátima Elisabeth Denari
19 de janeiro de 2015
Baseado no modelo de Apoio Comportamental Positivo o estudo objetivou identificar como 40 diretores de escolas de educação infantil descreviam o processo de elaboração, aplicação e avaliação de estratégias educativas para comportamentos-problema de alunos...


Nível de atividade física e estado de humor em adolescentes

Francisco Zacaron Werneck; Cristiane Amorim Navarro
19 de janeiro de 2015
Poucos estudos investigaram a relação exercício-humor em adolescentes. O objetivo do presente estudo foi verificar a relação entre o nível de atividade física relatado por adolescentes e o estado de humor, analisando diferenças entre gêneros...


Indicadores cognitivos, lingüísticos, comportamentais e acadêmicos de pré-escolares nascidos pré-termo e a termo

Christyne Gomes Toledo de Oliveira; et al
19 de janeiro de 2015
Este estudo comparou o desenvolvimento de crianças, aos cinco anos de idade, nascidas prematuras e com baixo peso (PTBP), com crianças nascidas a termo (AT), avaliando-se indicadores acadêmicos (IAR), comportamentais (CBCL-1½-5 anos), linguísticos (LAVE-expressiva; TVIP-receptiva) e cognitivos...


Desenvolvimento de role-playing game para prevenção e tratamento da dependência de drogas na adolescência

Renata Brasil Araujo; Maíra Maria de Alencar Oliveira; Jeferson Cemi
19 de janeiro de 2015
O objetivo desse estudo é apresentar o desenvolvimento do Role-Playing Game (RPG) Desafios por uma pesquisa qualitativa que adotou como estratégias...


Perfil de adolescentes talentosos e estratégias para o seu desenvolvimento

Jane Farias Chagas; Denise de Souza Fleith
19 de janeiro de 2015
O objetivo dessa pesquisa foi examinar características cognitivas, acadêmicas, afetivas e sociais de adolescentes talentosos e identificar fatores que favorecem ou dificultam o desenvolvimento de suas habilidades, a partir da percepção dos indivíduos talentosos, de seus familiares e professores...


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