A FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE EDUCAÇÃO FÍSICA PARA A EDUCAÇÃO ESPECIAL NOS PROGRAMAS DE EXTENSÃO DO NÚCLEO DE ESTUDOS E PESQUISA EM ATIVIDADE FÍSICA E SAÚDE

A FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE EDUCAÇÃO FÍSICA PARA A EDUCAÇÃO ESPECIAL NOS PROGRAMAS DE EXTENSÃO DO NÚCLEO DE ESTUDOS E PESQUISA EM ATIVIDADE FÍSICA E SAÚDE – NIAFS/UFU

Núcleo Interdisciplinar de Estudos e Pesquisa em Atividade Física e Saúde/Faculdade de Educação Física/Universidade Federal de Uberlândia – NIAFS/FAEFI/UFU

Tendo como referência o paradigma da Inclusão Social e Educacional o Núcleo Interdisciplinar de Estudos e Pesquisa em Atividade Física e Saúde da Faculdade de Educação Física da Universidade federal de Uberlândia – NIAFS/FAEFI/UFU tem concentrado esforços no sentido de implementar ações que contribuam para a inclusão social de pessoas com necessidades especiais. Este trabalho visa apresentar os programas desenvolvidos pelo NIAFS com diferentes grupos de indivíduos que apresentam necessidades especiais, os quais contribuem com a formação inicial do professor de Educação Física para a área da Educação Especial.

O paradigma da Inclusão Social tem suscitado discussões e transformações essenciais na sociedade contemporânea. No bojo dessas mudanças, a teoria e a prática relacionadas ao atendimento da pessoa com necessidades especiais em diferentes contextos têm levado instituições, profissionais, pesquisadores e comunidade em geral ao debate e análise em torno de novas perspectivas e possibilidades de serviços com qualidade e eficiência, orientados para a inclusão social.

De acordo com Omote (2003), nos últimos 30 anos as Universidades vêm envolvendo-se em ações destinadas a beneficiar as pessoas deficientes, notadamente na formação de recursos humanos, na construção de conhecimentos acerca das deficiências, na disseminação desses conhecimentos e no desenvolvimento de procedimentos e recursos especiais para o atendimento a essa clientela.

Além dessa população, outros grupos, com necessidades especiais tem merecido atenção em diferentes trabalhos de pesquisa, ensino e extensão nas instituições de ensino superior.

O trabalho que a área da Educação Física vem desenvolvendo com pessoas deficientes desde os anos 80 do século XX, é fruto de uma longa luta social de diferentes segmentos ligados a essas pessoas e oportunizou a abertura de novos campos de trabalho e pesquisas. (CARMO, 2001).

Pose-se afirmar que essa abertura tem envolvido, além das pessoas com deficiência, aquelas que apresentam outras necessidades especiais, tais como: idosos, cardiopatas, obesos, pessoas com transtornos mentais, mastectomizadas entre outras.

Nessa direção concentram-se os esforços e ações do Núcleo Interdisciplinar de Estudos e Pesquisa em Atividade Física e Saúde – NIAFS da Faculdade de Educação Física – FAEFI da Universidade Federal de Uberlândia – UFU.

O NIAFS é um núcleo acadêmico, sem fins lucrativos, de caráter educativo e desenvolve trabalhos pautados no trinômio ensino, pesquisa e extensão, na área da Educação Física e áreas afins.

· Desenvolver programas permanentes de avaliação, acompanhamento, prescrição de atividades e treinamento com grupos de pessoas com necessidades especiais;

· Auxiliar no desenvolvimento da ciência e tecnologia, buscando o desenvolvimento de projetos dede pesquisa e recursos financeiros junto a agências de fomento;

O NIAFS é composto por: professores efetivos/docentes da UFU; professores/pesquisadores visitantes que desenvolvem projetos e/ou ministram aulas em outras instituições de ensino; técnicos administrativos da UFU; monitores/estagiários graduandos e egressos da UFU e de outras instituições de ensino superior.

O PAPD vem sendo desenvolvido desde o ano de 1982 com ações voltadas ao atendimento das pessoas com deficiência da comunidade de Uberlândia e região.

Atualmente 230 alunos com variados tipos e graus de deficiência, com idade entre seis meses e 65 anos, freqüentam as seguintes atividades: Natação, Psicomotricidade, Atletismo, Goalball, Futebol, Hóquei sobre piso e Recreação. Estas são realizadas duas vezes por semana, com aulas que variam de 50min a 1h30min.

O encaminhamento a essas atividades é realizado mediante avaliação da necessidade e interesse do aluno. No decorrer do programa aqueles alunos com comprometimentos menos grave são encaminhados para outras atividades esportivas desenvolvidas dentro das escolinhas de esporte oferecidas pela FAEFI/UFU. O intuito é promover experiências com outros alunos não deficientes e colaborar em seu processo de inclusão.

Os principais objetivos do PAPD são: propiciar às pessoas com deficiência oportunidades de acesso às atividades físicas quer seja como contribuição no processo de reabilitação, educação, recreação, lazer e/ou participação em competições esportivas e oportunizar experiências de ensino vivenciado aos acadêmicos do curso de Educação Física da UFU.

O ensino vivenciado faz parte das atividades curriculares do referido curso e é realizado em parceria com o PAPD em dois momentos: estágio curricular obrigatório e/ou monitoria voluntária. No estágio curricular o acadêmico/estagiário elabora e desenvolve programas de ensino adequados aos alunos com deficiência sob a orientação e supervisão dos coordenadores do PAPD e monitores.

O programa vem sendo desenvolvido desde o ano de 1992 e constitui-se em um conjunto de atividades teóricas e práticas para 660 idosos, residentes na cidade de Uberlândia e região, estando na faixa etária de 50 anos acima. As atividades corporais e os movimentos expressivos são características preponderantes que este trabalho se propõe a realizar. São desenvolvidas as seguintes atividades: dança alongamento, musculação, informática, hidroginástica e natação. Entre as quais há predominância das realizadas em meio aquático. Faz parte das atividades passeios turísticos na cidade e região e Eventos culturais - teatro, canto, cinema.

O AFRID tem como finalidade estimular a participação ativa e dinâmica da comunidade, buscando minimizar o estigma ao qual sempre estão submetidos e a valorizar as potencialidades de cada participante.

Para a sua realização busca-se um trabalho interdisciplinar (Psicologia, Medicina Clínica, Educação Física e Fisioterapia), no qual cada segmento contribui para o enriquecimento e a valorização dessa iniciativa, com aplicação dos conhecimentos específicos de cada área.

Como parte do trabalho, realiza-se atividades físicas e recreativas, bem como atividades artísticas em cinco Instituições Asilares na cidade de Uberlândia.

O programa iniciou-se em 1999 e seu objetivo é proporcionar atividades físicas para mulheres mastectomizadas com o intuito de ampliar a capacidade de movimento e fortalecimento muscular, minimizar a depressão, ansiedade e melhorar a auto-estima e auto-imagem destas pessoas, e consequentemente melhorarem sua qualidade de vida. Atualmente são atendidas 25 mulheres mastectomizadas na modalidade hidroginástica, desenvolvida duas vezes por semana. A condução das atividades fica a cargo de dois acadêmicos do curso supervisionados por um professor da FAEFI. Como resultado parcial observa-se uma sensível melhora na amplitude de movimentos e na qualidade de vida geral das participantes.

Este programa teve início no final de 2006 como uma proposta de interlocução do Centro de Atenção Psicossocial – CAPS da Prefeitura Municipal de Uberlândia e o NIAFS. Seu objetivo é propiciar a melhora da qualidade de vida à pessoa que sofre distúrbios mentais, por meio de atividades físicas, tais como: natação, alongamento, musculação recreação, distribuídas em duas sessões semanais. Acredita-se também na possibilidade de decréscimo dos sintomas negativos da doença mental, tais como: embotamento afetivo, humor deprimido, ansiedades e compulsão alimentar.

São atendidos quinze alunos de ambos os sexos com transtornos mentais. Estes são encaminhados pelo CAPS e passam por uma avaliação física que serve para orientar as atividades a serem desenvolvidas. A equipe é composta por professor de Educação Física, psicóloga, técnico em saúde mental. Os exercícios físicos são ministrados por acadêmicos do curso de Educação Física da UFU, supervisionados por um professor de Educação Física da FAEFI/UFU, coordenador do programa.

O objetivo do programa é minimizar as alterações fisiológicas estruturais e até mesmo comportamentais no sentido de proporcionar aos obesos, melhor qualidade de vida, através dos bons hábitos de saúde.

Participam do programa indivíduos portadores da obesidade mórbida, com IMC (Índice de massa corpórea) igual ou superior à 40kg/m2, de ambos os sexos, entre 20 a 60 anos de idade, que aguardam ou que já realizaram a cirurgia bariátrica ou gastroplastia no Hospital de Clínicas da Universidade Federal de Uberlândia – UFU. Esses indivíduos são acompanhados no Ambulatório do hospital por uma equipe multiprofissional composta por: Médicos, Enfermeiro, Fisioterapeuta, Nutricionista, Professor de Educação Física, Assistente Social e Psicólogo. Todos os indivíduos, após pesagem, realizam exames clínicos e laboratoriais, para descartar qualquer contra indicação ao exercício físico.

Em seguida são submetidos a um programa de exercícios físicos de baixo impacto (hidroginástica) por um período mínimo de três meses que precede a cirurgia, em três sessões semanais, com duração de 50 minutos cada.

O programa de exercícios visa à diminuição do peso corporal, melhoria da função cárdio-respiratória e estado psicológico, preparando o indivíduo para a cirurgia.

Os exercícios físicos são realizados no Campus da Faculdade de Educação Física FAEFI/UFU, por estagiários acadêmicos do curso, orientados e supervisionados por um professor de Educação Física que também é fisioterapeuta.

- Programa de Atendimento à Pessoa com Cardiopatia. Este visará o atendimento de pessoas cardiopatas oportunizando-lhes o acesso às atividades físicas como reabilitação e lazer e, consequentemente, melhorando sua qualidade de vida.

O Programa já funciona no Hospital de clínicas da UFU. Teve início em 2005 e conta com uma equipe multiprofissional (fisioterapeutas, professor de Educação Física, médico e psicólogo, nutricionista, farmacêutico, assistente social e enfermeiro) de cuidados a pacientes com alteração respiratória crônica que engloba o estabelecimento de: 1) diagnóstico preciso da doença primária e de co-morbidades; 2) tratamento farmacológico, nutricional e fisioterápico; 3) recondicionamento físico; 4) apoio psicossocial; e 5) educação física adaptada às necessidades individuais para otimizar a autonomia, o desempenho físico e social.

O trabalho consiste em uma avaliação global do paciente com encaminhamento e tratamento conforme o consenso Brasileiro de DPOC e as necessidades individuais.

A avaliação básica inclui a anamnese e exame físico; espirometria, avaliação da capacidade de realizar exercício físico, avaliação psicológica, de qualidade de vida, da dispnéia e avaliação nutricional.

Pacientes de todos os estágios da DPOC podem beneficiar-se de algum grau de reabilitação pulmonar. Esta reduz a necessidade de visitas médicas domiciliares para tratamento de exacerbações e quando hospitalizados permanecem por menos dias internado, melhoram a qualidade de vida e a capacidade de realizar exercícios.

Em parceria com o NIAFS serão realizados programas de exercícios físicos individuais e coletivos envolvendo os pacientes encaminhados pelo Hospital de clínicas da UFU.

O NIAFS vem realizando eventos científicos a partir da necessidade de materialização de um espaço destinado a discutir, analisar e refletir sobre temáticas que envolvem grupos de pessoas com necessidades especiais na área da Educação, Educação Física e Educação Física Adaptada. Estes são importantes para interlocução, interdisciplinaridade e favorecimento da interação, de fato, entre ensino, pesquisa e extensão. Entre os principais eventos realizados podemos destacar:

Torneio de Atletismo para alunos com deficiência mental participantes do programa de atendimento à pessoa com deficiência e alunos da APAE-Uberlândia.

Painel de Estágio apresentado pelos acadêmicos/estagiários da disciplina Estágio Prático em Educação Física e Esportes Adaptados da FAEFI. Realizado ao final de cada semestre letivo com o objetivo de divulgar as experiências vivenciadas durante o estágio prático com alunos com deficiência.

Evento de encerramento do programa de atendimento à pessoa com deficiência, realizado ao final de cada semestre letivo, no qual são desenvolvidas diversas atividades recreativas e sociais para congregar todos os integrantes do PAPD (alunos deficientes e seus familiares, estagiários, monitores e coordenadores).

“Aulão” do AFRID: é uma atividade dinâmica e divertida que visa a estabelecer um momento de confraternização entre todos os participantes do programa AFRID. Realizada a cada semestre, na segunda quinzena do mês de início das atividades. São desenvolvidas diferentes atividades coletivas procurando, dessa forma, incentivar todos a participarem de uma gincana esportiva/social. Envolve todos os participantes do programa AFRID (idosos, coordenador, professores e acadêmicos/estagiários).

Avaliação dos atletas paraolímpicos: consiste na avaliação médica, fisiológica, psicológica, biomecânica, antropométrica, nutricional e técnica, com o objetivo de subsidiar os técnicos dos atletas paraolímpicos a planejarem e desenvolverem os treinamentos com vistas às competições internacionais como mundiais de modalidade, pan-americanos e paraolimpíadas.

Ela é realizada em parceria com a rede CNESP (UNIFESP, UFMG, UPE, UFU) e a UNESP/RIO CLARO e UFRN, juntamente ao CPB (Comitê Paraolímpico Brasileiro).

Vale ressaltar que todos os programas e ações do NIAFS envolvem acadêmicos do curso de Educação Física (estágio curricular, extracurricular, monitoria voluntária ou remunerada) e constituem-se em espaço rico de construção de experiências de ensino vivenciado aliando teoria e prática. Possibilita desta forma a aplicação dos conhecimentos e informações recebidos nas disciplinas acadêmicas.

Em que pese à especificidade de cada programa, acima referido, a metodologia de trabalho fundamenta-se no respeito às necessidades e interesses de cada grupo participante. As atividades são determinadas levando-se em consideração as possibilidades e interesses dos indivíduos e as limitações decorrentes dos problemas apresentados e, orientam-se pelos elementos da cultura corporal de movimento, tais como: jogo, esporte, dança e ginástica (COLETIVO DE AUTORES, 1992).

Nas reuniões de grupos os acadêmicos envolvidos em cada programa têm a possibilidade de discutir suas dificuldades e buscar soluções para os percalços encontrados tais como: adequação das estratégias metodológicas, adaptação de recursos materiais, relação com o aluno participante, além de minimizar as barreiras decorrentes do preconceito construído ao longo de sua vida.

As experiências de ensino e extensão vivenciadas nos programas desenvolvidos no NIAFS têm fortalecido a concepção dos profissionais envolvidos sobre a possibilidade e viabilidade de desenvolver atividades na área da Educação Física com pessoas que por diversas razões, em nossa sociedade pautada pelo rendimento têm sido segregadas e discriminadas.

A atuação dos acadêmicos nesses programas é de fundamental importância na sua formação inicial, além de servir de estímulo ao seu trilhar na área da Educação Especial, que ainda hoje carece de profissionais qualificados. Outro fator importante é que contato com os participantes dos programas, certamente resultará em mudanças expressivas em sua concepção de homem e sociedade e, em conseqüência, compreender as diferenças entre os indivíduos.

Esperamos que as experiências aqui veiculadas possam servir para alicerçar futuras ações e implementações de outros programas que contribuam com o desenvolvimento e educação de pessoas com necessidades especiais e para a formação de futuros profissionais para a área da Educação Especial.

CARMO, Apolônio Abacio do. Inclusão escolar e a Educação Física: que movimento é este? In: MARQUEZINE, M. C.; ALMEIDA, M. A.; TANAKA, E. D. O. Perspectivas multidisciplinares em Educação Especial II. Londrina: EDUEL, 2001. P. 91-112.