A EDUCAÇÃO ESPECIAL NO MUNICÍPIO DE LONDRINA: UMA PERSPECTIVA HISTÓRICA

Se tomarmos a Declaração de Salamanca (1994) como seu marco institucional, o debate em torno da inclusão já adentra, aproximadamente uma década e meia, e apesar dos esforços de todos os atores sociais envolvidos com a questão, constata-se uma realidade ainda muito distante das expectativas acordadas naquele documento. Promover a inclusão numa sociedade que tem na exclusão uma de suas características mais marcantes é o desafio que o Brasil enfrenta nesse século XXI. Dessa forma, utilizando uma abordagem histórica e focando a história da educação local, a proposta desse trabalho é apresentar um panorama histórico do processo de inclusão na rede municipal de Londrina (PR), inicialmente realizado com a implantação das classes especiais na década de 90. Para subsidiar o estudo utilizaremos como fontes primárias documentos da Secretaria Municipal de Educação e das escolas pioneiras na implantação do projeto juntamente com o apoio da bibliografia especializada.