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144 resultados encontrados com a palavra psiquiatria infantil   -   Exibindo página 4 de 15

Qualidade de vida de adolescentes modelos profissionais
Luciana Pires; et al
19 de janeiro de 2015
Muitas adolescentes deixam suas famílias para seguir a profissão de modelo, sonhando com um futuro glamoroso...


Abuso físico infantil: analisando o estresse parental e o apoio social
Lílian Paula D. Bérgamo; Marina Rezende Bazon
19 de janeiro de 2015
Verificou-se se o estresse parental e o apoio social relacionar-se-iam ao abuso físico infantil, comparando-se G1 - cuidadores notificados por abusos, e G2 - não-agressores...


Apoio comportamental positivo: estratégias educacionais aplicadas a comportamentos-problema de alunos
Karyne de Souza Augusto Rios; Fátima Elisabeth Denari
19 de janeiro de 2015
Baseado no modelo de Apoio Comportamental Positivo o estudo objetivou identificar como 40 diretores de escolas de educação infantil descreviam o processo de elaboração, aplicação e avaliação de estratégias educativas para comportamentos-problema de alunos...


Indicadores cognitivos, lingüísticos, comportamentais e acadêmicos de pré-escolares nascidos pré-termo e a termo
Christyne Gomes Toledo de Oliveira; et al
19 de janeiro de 2015
Este estudo comparou o desenvolvimento de crianças, aos cinco anos de idade, nascidas prematuras e com baixo peso (PTBP), com crianças nascidas a termo (AT), avaliando-se indicadores acadêmicos (IAR), comportamentais (CBCL-1½-5 anos), linguísticos (LAVE-expressiva; TVIP-receptiva) e cognitivos...


Perfil de adolescentes talentosos e estratégias para o seu desenvolvimento
Jane Farias Chagas; Denise de Souza Fleith
19 de janeiro de 2015
O objetivo dessa pesquisa foi examinar características cognitivas, acadêmicas, afetivas e sociais de adolescentes talentosos e identificar fatores que favorecem ou dificultam o desenvolvimento de suas habilidades, a partir da percepção dos indivíduos talentosos, de seus familiares e professores...


Educação inclusiva e alunos com transtorno mental: um desafio interdisciplinar
Antonio Carlos Gonsales Sanches; Márcia Aparecida Ferreira de Oliveira
19 de janeiro de 2015
Esse estudo possui seu enfoque nas representações sociais das famílias dos alunos com diagnóstico de Transtorno Mental, frente à perspectiva de sua inclusão em classe comum da rede de ensino e, matriculados em Programa de Educação Especial no município de Indaiatuba, cujo objetivo central era...


Questionário de Situações Domésticas: comparação entre pré-escolares clínicos e não clínicos
Cynthia Borges de Moura; et al
19 de janeiro de 2015
O objetivo deste estudo foi comparar os resultados do Questionário de Situações Domésticas (QSD) respondidos por mães de crianças clínicas e não clínicas, para identificar diferenças no número de situações em que enfrentam problemas de obediência com as crianças e intensidade desses problemas. Foram...


Crianças e adolescentes institucionalizados: desempenho escolar, satisfação de vida e rede de apoio social
Aline Cardoso Siqueira; Débora Dalbosco Dell'Aglio
19 de janeiro de 2015
Este estudo objetivou investigar as características de jovens institucionalizados e suas famílias. Participaram 155 crianças e adolescentes, de 7 a 16 anos, de instituições da Região Metropolitana de Porto Alegre/RS...


Fatores de risco para problemas de saúde mental na infância/adolescência
Daniel Graça Fatori de Sá; et al
19 de janeiro de 2015
Estudo de corte transversal conduzido em comunidade urbana de baixa renda do município de Embu-SP com objetivo de identificar fatores associados a problemas de saúde mental em crianças/adolescentes (PSMCA) em amostra probabilística (N=67, faixa etária 4-17 anos)...


Transtorno do déficit de atenção e hiperatividade em crianças: uma revisão interdisciplinar
Letícia de Faria Santos; Laércia Abreu Vasconcelos
19 de janeiro de 2015
O presente artigo revisa criticamente o amplo escopo da literatura relacionada aos critérios diagnósticos, bases etiológicas e tratamentos farmacológico e comportamental do transtorno do déficit de atenção e hiperatividade (TDAH) em crianças...


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