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Drogadição e atos infracionais na voz do adolescente em conflito com a lei

Sandra Eni Fernandes Nunes Pereira; Maria Fátima Olivier Sudbrack
4 de março de 2015
Por meio das abordagens sistêmica e psicossocial, o presente estudo tem como objetivo descrever e discutir a relação entre os níveis de dependência relacional das drogas e a prática de atos infracionais entre os jovens, na perspectiva do adolescente em conflito com a lei....


Representações sociais de professores do ensino fundamental sobre violência intrafamiliar

Sandra Francesca Conte de Almeida; Maria Cristina Amélia Borges dos Santos; Tânia Maria de Freitas Rossi
9 de abril de 2015
Este estudo focaliza as representações sociais de professores do ensino fundamental acerca da violência intrafamiliar. A amostra foi de 94 professores de escolas públicas e privadas (Distrito Federal e Goiás), graduandos em Pedagogia. Na coleta de dados, aplicou-se um questionário visando apreender...


Compreensão de leitura: estratégias de tomar notas e da imagem mental

Sandra Patrícia Ataíde Ferreira; Maria da Graça Bompastor Borges Dias
8 de junho de 2015
Objetivou-se verificar e comparar o efeito do treinamento das estratégias de Tomar Notas e da Imagem Mental sobre a compreensão de leitura entre crianças de oito a 14 anos com dificuldades nesta área, de escolas públicas e particulares...


Dificuldades no desenvolvimento da lectoescrita: o papel das habilidades metalingüísticas

Sandra Regina Kirchner Guimarães
8 de junho de 2015
Este estudo investigou a relação entre habilidades metalingüísticas (consciência fonológica e sintática) e desempenho na leitura e na escrita (ortografia) de palavras isoladas...


Relações entre capacidade de segmentação lexical, consciência morfossintática e desempenho em leitura e escrita

Sandra Regina Kirchner Guimarães
19 de janeiro de 2015
A partir do estágio alfabético de aquisição da escrita o aprendiz precisa enfrentar questões relativas à ortografia, entre elas a segmentação do escrito em palavras gráficas...


Validación de la entrevista diagnóstica estructurada DISC-IV para la identificación de trastornos psiquiátricos en niños y adolescentes en Chile

Sandra Saldivia B.; et al
3 de julho de 2014
En Chile existen escasos instrumentos validados para efectuar diagnósticos psiquiátricos categoriales en población infantil y adolescente. Se presentan los índices de validación obtenidos para la versión en español del DISC-IV...


O Braille na Educação Inclusiva

Sandra Taioli
1 de agosto de 2007
"Posso admitir que o deficiente seja vítima do destino, porém não posso admitir que seja vítima da indiferença"...


Season of birth and handedness in Serbian high school students

Sanja Milenković, Daniel Rock, Milan Dragović & Aleksandar Janca
3 de fevereiro de 2014
Although behavioural dominance of the right hand in humans is likely to be under genetic control, departures from this population norm, i.e. left- or non-right-handedness, are believed to be influenced by environmental factors...


Psychiatric Disorders in Preschoolers: Continuity From Ages 3 to 6

Sara J. Bufferd, et al
14 de janeiro de 2013
Recent studies indicate that many preschoolers meet diagnostic criteria for psychiatric disorders. However, data on the continuity of these diagnoses are limited, particularly from studies examining a broad range of disorders in community samples. Such studies are necessary to elucidate the validity...


Reaction time variability in ADHD and autism spectrum disorders: measurement and mechanisms of a proposed trans-diagnostic phenotype

Sarah L. Karalunas; et al
2 de junho de 2014
Intraindividual variability in reaction time (RT) has received extensive discussion as an indicator of cognitive performance, a putative intermediate phenotype of many clinical disorders, and a possible trans-diagnostic phenotype that may elucidate shared risk factors for mechanisms of psychiatric...


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