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83 resultados encontrados com a palavra autismo   -   Exibindo página 2 de 9

As contribuições do papel do pai e do irmão do indivíduo com necessidades especiais na visão sistêmica da família
Célia Cristina Nunes; Nancy Capretz Batista da Silva; Ana Lúcia Rossito Aiello
4 de março de 2015
O presente artigo revê a literatura sobre as principais contribuições do pai e do irmão do indivíduo com necessidades especiais tendo como base a visão sistêmica da família...


Identificação dos primeiros sintomas do autismo pelos pais
Regina Basso Zanon; Bárbara Backes; Cleonice Alves Bosa
19 de janeiro de 2015
Dificuldades no desenvolvimento social são os indicadores mais prováveis de um futuro diagnóstico de autismo, entretanto o atraso da fala parece ser o motivo que mais mobiliza os pais na busca por assistência...


Qualidade metodológica das revisões sistemáticas em periódicos de psicologia brasileiros
Ana Paula Couto Zoltowski; et al
19 de janeiro de 2015
Buscou-se avaliar a qualidade metodológica das revisões sistemáticas (RS) publicadas em periódicos brasileiros de psicologia. Foi conduzida uma RS nas bases PePSIC e SciELO, usando as palavras-chave: "revisão" e "sistemática"...


Competência social e autismo: o papel do contexto da brincadeira com pares
Cláudia Sanini; Maúcha Sifuentes; Cleonice Alves Bosa
19 de janeiro de 2015
Observa-se o esforço dos pesquisadores em delinear e avaliar intervenções para facilitar o desenvolvimento da interação social em crianças com autismo e seus pares, em situações de inclusão escolar...


Competência social, inclusão escolar e autismo: um estudo de caso comparativo
Síglia Pimentel Höher Camargo; Cleonice Alves Bosa
19 de janeiro de 2015
A presente pesquisa analisou o perfil de competência social (CS) de uma criança pré-escolar com autismo, na escola comum comparado a uma criança com desenvolvimento típico e investigou a influência do ambiente escolar (sala de aula ou pátio) no perfil de CS de ambas...


Problemas de comportamento em crianças com Transtorno Autista
Márcia Regina Fumagalli Marteleto; et al
19 de janeiro de 2015
Este trabalho teve por objetivo identificar problemas de comportamento apresentados por crianças com Transtorno Autista...


Versão abreviada do WISC-III: correlação entre QI estimado e QI total em crianças brasileiras
Claudia Berlim de Mello; et al
19 de janeiro de 2015
Com o objetivo de correlacionar o QI Estimado com o QI Total, quatro bancos de dados do WISC III de 207 crianças foram associados: 1) crianças com desenvolvimento típico; 2) crianças com diagnóstico do transtorno do déficit de atenção e hiperatividade; 3) crianças referenciadas por dificuldades de...


A experiência da paternidade e o envolvimento paterno no contexto da Síndrome de Down
Camila Guedes Henn; Cesar Augusto Piccinini
19 de janeiro de 2015
O objetivo deste estudo foi investigar, através de uma abordagem qualitativa, o envolvimento paterno e a experiência da paternidade no contexto da Síndrome de Down (SD)...


Equivalência de estímulos e autismo: uma revisão de estudos empíricos
Camila Graciella Santos Gomes; André Augusto Borges Varella; Deisy das Graças de Souza
19 de janeiro de 2015
O modelo de equivalência de estímulos oferece uma especificação operacional do comportamento simbólico e tem orientado o ensino e a verificação objetiva de repertórios novos...


Desenvolvimento socioemocional de crianças surdas com implante coclear
Aracê Maria Magenta Magalhães; et al
21 de outubro de 2014
Certos progressos científicos vêm possibilitando melhoria na qualidade de vida de pessoas profundamente surdas, promovendo-lhes audição em nível adequado para poderem penetrar no mundo dos sons, inclusive captarem a especificidade da voz humana...


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