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O teste de Zulliger-SC: avaliação da criatividade em crianças

Raquel Rossi Tavella; Anna Elisa de Villemor-Amaral
11 de agosto de 2015
Este trabalho teve como objetivo verificar se os indicadores cognitivos e afetivos no Teste de Zulliger - que, por hipótese, se correlacionam com a criatividade -, contribuem para diferenciar crianças com diversos potenciais criativos, identificadas pelo Teste de Criatividade Figural Infantil...


Adaptação do questionário de tarefas domésticas e de cuidado de irmãos

Letícia Lovato Dellazzana-Zanon; et al
11 de agosto de 2015
O objetivo deste estudo foi adaptar o Household Responsibilities Questionnaire para avaliação de cuidado de irmãos e realização de tarefas domésticas por adolescentes brasileiros. Para isso, realizou-se a tradução e a adaptação dos itens para a população-alvo, seguindo as diretrizes de adaptação de...


Bebês com Sequência de Pierre Robin: saúde mental materna e interação mãe-bebê

Camila Guedes de Azevedo Nardi; et al
11 de agosto de 2015
Este estudo pretendeu avaliar o estresse e ansiedade materna, bem como a qualidade da interação de dez mães e seus bebês, de zero a três meses, com Sequência de Pierre Robin, internados em um hospital universitário. Utilizou-se uma escala e um inventário para avaliação do estresse e da ansiedade...


Questões e modelos de avaliação e intervenção em Psicologia Escolar: o caso da Europa e América do Norte

João Lopes, Leandro da Silva Almeida
11 de agosto de 2015
As práticas da Psicologia Escolar parecem ser cada vez mais marcadas pelas necessidades de referenciação/diagnóstico de crianças para o subsistema de educação especial, em detrimento do desenho e implementação de intervenções dirigidas aos problemas específicos dos alunos. A aparente insatisfação do...


A entrevista de crianças com suspeita de abuso sexual

Luis Roberto Benia
11 de agosto de 2015
O presente trabalho tem como objetivo revisar a literatura científica referente às melhores práticas na entrevista de investigação do abuso sexual infantil. Foi realizada uma revisão narrativa da literatura sobre as particularidades da memória e das habilidades de comunicação da criança em situação...


Comportamentos de coping no contexto da hospitalização infantil

Alessandra Brunoro Motta; et al
11 de agosto de 2015
A criança hospitalizada precisa lidar com estressores que geram ansiedade e sofrimento. Com o objetivo de descrever comportamentos de coping de crianças hospitalizadas e suas relações com idade, sexo e motivo da hospitalização, foram analisadas respostas ao Instrumento de Avaliação das Estratégias...


Older child adoption: A study of the affiliation process

Carolina Lemos da Silva, Silvia Pereira da Cruz Benetti
11 de agosto de 2015
This study's aim was to present a case study on the adoption of two older siblings and interpret how paternal filiation was constructed in this process. Data was collected through interviews held in 14 meetings over the course of six months. Data were also obtained from personal diaries completed...


Estratégias de enfrentamento em crianças em situação pré-cirúrgica: relação com idade, sexo, experiência com cirurgia e estresse

Luciana Esgalha Carnier; et al
11 de agosto de 2015
O estudo objetivou verificar as estratégias de enfrentamento de crianças, com idade entre 7 e 12 anos, em situação pré-cirúrgica, e sua relação com variáveis sociodemográficas, presença de estresse na criança, no acompanhante e experiência prévia com cirurgia. Para tanto, 58 crianças internadas para...


A constituição da relação mãe-filha e o desenvolvimento dos transtornos alimentares

Fabiana Elias Goulart de Andrade Moura, Manoel Antônio dos Santos, Rosane Pilot Pessa Ribeiro
11 de agosto de 2015
O presente estudo buscou compreender, por meio de abordagem qualitativa, como mães de adolescentes com transtornos alimentares vivenciaram o processo de cuidar de suas filhas desde a gestação até os dois anos de idade, procurando investigar se essas vivências relacionadas à maternidade guardam rela...


Avaliação da teoria da mente: estudo com alunos de escolas públicas e particulares mineiras

Marisa Cosenza Rodrigues; et al
11 de agosto de 2015
Este estudo avalia o desenvolvimento da teoria da mente em pré-escolares de 4 e 5 anos de idade, bem como as possíveis interações entre as variáveis sexo, idade e rede de ensino...


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