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Percepção dos alunos acerca das estratégias de promoção do sucesso educativo e envolvimento com a escola

Adelaide Dias; et al
11 de agosto de 2015
As associações entre as percepções dos alunos acerca das características da escola e o envolvimento dos alunos com a escola são ainda pouco compreendidas. O objetivo deste estudo foi avaliar a relação entre a percepção dos alunos...


Relação pai-bebê no contexto da prematuridade: gestação, internação do bebê e terceiro mês após a alta hospitalar

Fernanda Borges de Medeiros, Cesar Augusto Piccinini
11 de agosto de 2015
O presente estudo buscou compreender o impacto do nascimento pré-termo na relação pai-bebê. Participaram do estudo três pais de bebês nascidos pré-termo, com idade entre 27 e 45 anos e que residiam com a mãe do bebê. Foi utilizado um delineamento longitudinal de estudo de caso coletivo, envolvendo...


Uma revisão crítica de três perspectivas sobre o desenvolvimento da escrita

Tatiana Cury Pollo; et al
11 de agosto de 2015
Aprender a ler e a escrever está entre os maiores desafios de uma criança. Um componente importante da alfabetização é a escrita. Apesar do aumento de interesse pela escrita nos últimos anos, seu estudo ainda não atrai tanta atenção quanto o da leitura...


Velocidade de leitura e desempenho escolar na última série do ensino fundamental

Eliana Matiko Komeno; et al
11 de agosto de 2015
A velocidade de leitura, calculada pelo número de palavras lidas por minuto, é um dos aspectos observados na fluência dessa habilidade. Esta pesquisa caracterizou a velocidade de leitura no último ano do ensino fundamental, segundo o texto...


Opinião de professores sobre a sexualidade e a educação sexual de alunos com deficiência intelectual

Ana Claudia Bortolozzi Maia; et al
11 de agosto de 2015
Este estudo descritivo investigou, por meio de um questionário para análise quanti-qualitativa, a opinião de 451 professores sobre a sexualidade e a educação sexual de alunos com deficiência intelectual. A maioria (94,2%) percebe a sexualidade de seus alunos com deficiência intelectual...


Psicólogos escolares em Portugal: perfil e necessidades de formação

Sofia Abreu Mendes; et al
11 de agosto de 2015
Tendo por base um inquérito junto a 477 psicólogos escolares de instituições públicas e privadas portuguesas, foram analisados o perfil e as necessidades de formação desse grupo profissional. Os resultados apontam que, a par da formação em áreas...


Teste para Identificação de Sinais de Dislexia: processo de construção

Rauni Jandé Roama Alves; et al
11 de agosto de 2015
Este estudo objetivou apresentar os processos de construção de um teste de triagem para avaliar sinais de dislexia. O procedimento foi realizado em duas fases: (a) identificação de produções científicas e instrumentos nacionais e internacionais sobre a avaliação da dislexia e seleção das habilidades...


A relação entre potencial de aprendizagem e desempenho acadêmico: predição pelo Teste Dinâmico Informatizado de Raciocínio Indutivo para Crianças

Monalisa Muniz; et al
11 de agosto de 2015
O objetivo deste estudo foi verificar a predição do potencial de aprendizagem do raciocínio indutivo, avaliado pelo Teste Dinâmico Informatizado de Raciocínio Indutivo para Crianças, em relação ao desempenho acadêmico. Participaram do estudo 317 crianças de ambos os sexos, que cursavam da 1ª à 5ª...


Considerações psicanalíticas sobre os jogos de esconder: do puti ao esconde-esconde

Humberto Moacir de Oliveira; Jacques Fux
11 de agosto de 2015
A psicanálise muito tem discutido sobre a brincadeira infantil, mas pouco tem relacionado as descobertas sobre os jogos de esconder realizadas por Freud a partir de 1920 à teoria de que toda brincadeira representa o desejo de ser adulto. Por meio do estudo das brincadeiras de esconder, o presente...


Dependência e adolescência: a recusa da diferença

Marta Rezende Cardoso
11 de agosto de 2015
Este artigo é dedicado à problemática da dependência psíquica na adolescência a partir de dois eixos de análise: a relação eu/outro e a polaridade interioridade/exterioridade. A experiência de separação do objeto está implicada nessa passagem da vida infantil à vida adulta, vertente central da ques...


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