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Competências e Habilidades Cognitivas: Diferentes Definições dos Mesmos Construtos

Ricardo Primi; et al
8 de junho de 2015
Recentemente, os programas de avaliação implementados pelo governo brasileiro têm chamado a atenção para uma dimensão humana com uma longa tradição de pesquisa na Psicologia, as habilidades cognitivas...


Protocolos de Investigação de Variáveis Psicológicas na Epilepsia Infantil

Paula Teixeira Fernandes, Elisabete Abib Pedroso de Souza
8 de junho de 2015
A epilepsia é uma condição crônica comum na infância, cujo diagnóstico mostra dificuldades psicossociais e de ajustamento familiar, que parecem estar relacionadas com crenças e qualidade da interação pais-filhos...


Crenças de Educadoras de Creche Sobre Temperamento e Desenvolvimento de Bebês

Lígia Ebner Melchiori, Zélia Maria Mendes Biasoli Alves
8 de junho de 2015
O objetivo desta investigação foi verificar o julgamento de educadoras de creche sobre os fatores que causam e/ou influenciam o temperamento e o desempenho de bebês...


Ideais das Crianças Mineiras no Século XX: Mudanças e Continuidades

Érika Lourenço, Mônica Yumi Jinzenji
8 de junho de 2015
Foi feita, em 1998, a réplica de uma pesquisa realizada entre 1929 e 1944 por Helena Antipoff e em 1993 por Regina Helena de Freitas Campos, com o objetivo de investigar o impacto, nos ideais das crianças de Belo Horizonte, da ênfase que a mídia vem dando ao consumismo na sociedade contemporânea...


Raciocínio Lógico, Experiência Escolar e Leitura com Compreensão

Mª. da Graça Bompastor Borges Dias
8 de junho de 2015
As habilidades do raciocínio silogístico usadas para alcançar conclusões e detectar incoerência em textos foram avaliadas em 30 crianças de escolas onde contar histórias e discutí-las era freqüentemente usado (Grupo Experimental) e em 30 crianças de escolas onde esta forma de atividade era escassa (...


Operações com Signos em Crianças de 5 a 7 anos

Maria Regina Maluf, Geisa Nunes de Souza Mozzer
8 de junho de 2015
Foi estudado o desempenho de 40 pré-escolares, com idade entre 5 e 7 anos, na realização de tarefas envolvendo a memória de instruções, em diferentes condições de uso de signos da cultura como mediadores auxiliares...


Estudo de Validação da Bateria de Provas de Raciocínio (BPR-5)

Ricardo Primi, Leandro S. Almeida
8 de junho de 2015
Esse estudo investiga a validade e precisão da BPR-5, versão reduzida da Bateria de Provas de Raciocínio Diferencial (BPRD) de Almeida (1988), composta por cinco subtestes: Raciocínio Abstrato, Raciocínio Verbal, Raciocínio Numérico, Raciocínio Espacial e Raciocínio Mecânico. A BPR-5 foi aplicada em...


Depois que Papai e Mamãe se Separaram: um Relato dos Filhos

Rosane Mantilla de Souza
8 de junho de 2015
O objetivo deste trabalho foi compreender como os filhos vivenciam a separação dos pais: se identificam a tensão antecedente a separação, como compreendem e reagem a ela e suas conseqüências e quais as fontes de apoio percebidas por eles...


A Notação Escrita na Resolução de Problemas por Crianças Pré-Escolares

Ana Coêlho Vieira Selva, Ana Carolina Perrusi Brandão
8 de junho de 2015
O estudo investigou como crianças de 4 a 6 anos resolvem problemas de subtração usando a notação escrita. Trinta crianças nas séries de Alfabetização, Jardim II e Jardim I foram solicitadas a resolverem quatro problemas (dois do tipo mudança e dois de comparação), envolvendo pares numéricos maiores...


Recursos no ambiente familiar e dificuldades de aprendizagem na escola

Edna Maria Marturano
8 de junho de 2015
Recursos do ambiente familiar, que favorecem o desempenho escolar, incluem materiais educacionais e envolvimento parental. Realizou-se um estudo com o objetivo de investigar esses recursos em uma amostra clínica de 100 crianças, encaminhadas por dificuldades na aprendizagem escolar...


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